Ғылым және технология мұражайы

– Ғылым және технология мұражайы –

Жыл сайын мұражай ғылымы мен технологиясы миллиондаған келушілерді шабыттандырады және оқытады. Мұражайлар сарапшы ғалымдар мен жұртшылық арасындағы делдал ретінде ақпараттандырылған және теңдестірілген экспонаттармен қамтамасыз ету жауапкершілігін алады. Бұл ақпарат туралы оқу үшін толығырақ оқыңыз.

Ғылым және технология мұражайында шешім қабылдау

Олар қандай заттарды жинау керектігін шешуден бастап, қандай экспонаттарды орнату және олар туралы не айту керектігін шешуге дейін мұражай шешімдеріне этиканы енгізеді.

Бұл пікірталас ғылым мен технология мұражайларының ұзақ тарихын зерттейді және оларда кездесетін кейбір этикалық мәселелерді көтереді.

атап айтқанда, білім беру миссиясы өкілдіктің, саяси ықпалдың, қаржыландырудың және ойын-сауықтың бәсекелес шиеленістері арқылы қалай анықталады.

Қызығушылықтар кабинетінен ғылым және технология орталықтарына дейін

XVI-XVII ғасырларда мұражайлар ғылыми жаңалықтардың, технологиялық ғажайыптардың және табиғат ғажайыптарының көрмелері ретінде бүкіл Еуропада танымал болды.

Бұл музалардың сарайлары физикалық білім алу үшін жеке коллекциялардан жеке байлық пен билікті көрсетуге дейін дамыды.

Бұл жинақтар жаңа білімнің жарылуын ұйымдастырудың жүйелі әрекеті болды, өйткені зерттеушілер бүкіл әлемнен жаңа қызығушылықтарды қайтарды.

Қызығушылықтың толық шкафы дүниедегі барлық нәрсенің бірін қамтиды, ол қарапайымнан экзотикаға дейін, кейде тіпті фантастикалыққа дейін континуумда ұйымдастырылады және көрсетіледі.

Жаратылыстану ерте мұражайдағы 0f Ғылым және технология

Ғасырлар бойы табиғат тарихы мұражайлардағы ғылыми өкілдікте басым болды. Орнитология, энтомология, палеонтология және геология жинақтары.

Адамзат прогресінің иерархиялық көріністерін көрсететін бұл мұражайларды ұйымдастыру үшін Линней классификациясы қолданылды.

ХІХ ғасырдың аяғында кураторлар мұражайларға технологиялық экспонаттарды қоса бастады, сонымен қатар олар адамзат прогресінің көрінісі ретінде экспонаттарды ұйымдастырды.

Лондондағы Хрусталь сарайы

Тұрақты мұражай нысандарынан басқа, жұртшылық уақытша экспонаттар мен көшпелі экспонаттар арқылы ғылым мен техниканың соңғы жетістіктеріне қол жеткізді.

1851 ішінде Лондондағы Кристал сарайы дүниежүзілік жәрмеңкелер дәуірін бастаған «барлық халықтардың барлық өнеркәсібі жұмыстарының әсерлі көрмесін» өткізді.

Қалалар жоғары салалық стандарттарды және техникалық жетістіктердегі ұлттық мақтанышты көрсету үшін жыл бойына осы мерекелерге демеушілік жасады.

Лондондағы Кристал сарайы туралы қосымша ақпарат

Бірнеше компаниялар жәрмеңкелер жабылғаннан кейін қалаларды аралаған экспонаттарын саяхат шоуларына айналдырып, одан да көп адамдарға өз тауарларын көруге мүмкіндік берді.

Көптеген зауыттар, тіпті, келушілерге әртүрлі салаларда жұмыс істеудің қандай болатынын іштей көруге мүмкіндік беретін өз нысандарын аралап көрді.

ОҚУЫ:

Мұражай мектеп саяхатын қаржыландыру

Ғылым және технология мұражайларындағы инновациялар 1969 жылы, адам баласы Айға алғаш қадам басқан жылы болды: алғашқы практикалық ғылыми-техникалық орталықтардың құрылуы.

Сан-Францискодағы Exploratorium және Торонтодағы Онтарио ғылыми орталығы ғылым көрмесінің жаңа тәсілдерін ашты.

Фрэнк Оппенгеймер, Ph.D. Манхэттен жобасында жұмыс істеген физик (ағасы Дж. Роберт Оппенгеймер басқарған Exploratorium-ды тапқан).

Әлеуметтік және мәдени контексттегі ғылым мен технология

Мұражайдың нені құрайтыны туралы түсініктің кеңеюіне байланысты заттарды көрмеге қоюдың дәстүрлі әдістері өзгерді. Мұражайлар ХХ ғасырда ғылым мен техниканы әлеуметтік және мәдени контекстте көрсетті.

Табиғат-тарихи мұражайлар жыртқыш пен жыртқыштың қарым-қатынасын және қоршаған ортадағы биологиялық әртүрлілікті көрсету үшін жануарларды нақты топтарға топтады.

Ғылым, күнделікті өмір және қоршаған орта арасындағы күрделі қарым-қатынастар зерттелді, өйткені технология прогрестің алға қадамы ретінде көрсетілуді тоқтатты.

Музей көрмелерінің этикалық мәселелері

Әрбір сатып алу немесе көрме мұражай мамандары үшін этикалық қиындықтар тудырады. Мұражайтану туралы әдебиеттер ұзақ сұрақтарды жиі көтереді.

Олардың кейбіреулері Шарон Макдональдтың «Дисплей саясаты» кітабына кіріспесі. Осы мәселелердің қай-қайсысында да мұражай қауымдастығы әлі ақылға қонымды консенсусқа қол жеткізе алмады.

Бұл саладағы әдебиеттер дәстүрлі түрде кейс-стадилер арқылы осы сұрақтарды қарастырды, бірақ жеке мұражайларды немесе көрмелерді талдау әрқашан коллекция мен көрме тәжірибесін тікелей өзгертуге әкелмейді.

Мұражайдың мақсаты қандай?

Әрбір жаңа көрме экспонат дизайнының әртүрлі шиеленістерін теңестіруге үміттеніп, бірдей негізгі сұрақтармен жиі күреседі.

Пікірталастың өзегіндегі негізгі сұрақ: Музейлердің мақсаты қандай? Көптеген мұражайлар бұл сұраққа білім деген желеумен жауап бере алады.

Мұражайлардың көпшілігі ақпарат жинау және тарату үшін бар, бірақ бұл миссияның қалай түсіндірілуі мұражайлар тап болатын этикалық қиындықтарды көрсетеді: Нені жинау керек?

Мұражайдың мақсаты не туралы көбірек ақпарат?

Мұражайлар көбінесе ғылымды дайын өнім ретінде көрсетеді. Тәжірибелер қайда кетті? Кемшіліктер қайда?

Тіпті танымал практикалық интерактивті экспонаттар ғылыми ой мен тәжірибенің эволюциясын көрсете алмай, ғылымның динамикалық сипатын көрсете алмайды.

Интерактивті ғылыми орталықтар білім беру ортасының шекарасын жиі ығыстырып отырды. Кардиффтегі Techniquest (Уэльс) өзін Ұлыбританиядағы ең үлкен практикалық ғылыми орталық ретінде көрсетеді.

Мұражай мектеп саяхатын қаржыландыру

Мектептердің ғылым орталықтарына экскурсияларға бөлінетін қаржы көбейген сайын мұғалімдер тепе-теңдік білім беруден ойын-сауыққа қашан ауысатынын ескеруі керек, ал мұражайлар өз ұстанымдарын айтуы керек.

Ғылыми емес дүниетанымдық көзқарастар сақталып, халқының едәуір бөлігі сауатсыз болып қалатын дамушы елдерде ғылым мұражайларының әртүрлі білім беру міндеттері бар ма?

Үндістанның Ұлттық Ғылыми Мұражайлар Кеңесінің отставкадағы директоры Армаленду Бозенің айтуынша, мұражайлар «сауатты, жартылай сауатты немесе тіпті сауатсыз көпшілікті тәрбиелеуге жауапты.

Мұражай мектебіне саяхатты қаржыландыру туралы қосымша ақпарат

Саяси шешімдердің ғылыми зерттеулерге әсерін түсіндіру мұражайлардың міндеті ме? Олар пікірталас алаңдары болуы керек пе?

Олар саясатты өзгертуді жақтаушылар бола ала ма? Бұл сұрақтар бейнелеу және түсіндіру сұрақтарына айналады.

Мұражайлар көрмені жобалау процесінің әр кезеңінде шешім қабылдайды. Кураторлар мұражай келушілері үшін қандай нысандарды қосу және қандай сипаттама жазу керектігін таңдау арқылы бірегей тәжірибе жасайды.

Қай жерге дейін созылады

«Америка өміріндегі ғылым» және «Жол айрығы: Екінші дүниежүзілік соғыстың соңы», «Атом бомбасы» және «қырғи-қабақ соғыстың бастаулары» атты өте тартысты экспонаттар халықаралық назар аударып, «тарихи соғыстарды» тудырды.

Американың химиялық қоғамы ішінара қаржыландырған «Америка өміріндегі ғылым» ғылым мен қоғамның өзара әрекеттесуін зерттейді.

Ғалымдар бұл жәдігер ғылыми зерттеулердің келеңсіз нәтижелеріне баса назар аударып, ғылыми жетістіктерді елеусіз қалдырды деп сынға алды.

Болашаққа арналған мүмкіндіктер

Мұнда көтерілген мәселелердің ешқайсысы түпкілікті шешімін таппайды. Мұражайлар көрме дизайнына тән бәсекелес ішкі шиеленістерді теңестіруге тырысады.

Мұражайлар оқу орны ретінде өздерінің тарихын есте сақтай отырып, қазіргі ғылыми тәжірибелердегі өзгерістерді көрсету үшін дамуы керек.

Ағымдағы этикалық мәселелерді шешу және жаңаларын ашу үшін ғылым және технология мұражайларында болашақ экспонаттарға арналған бірнеше идеялар бар.

қорытынды

Мұражайлар қазіргі ғылыми тәжірибені көрсетуі керек. Бостонның Ғылым мұражайындағы қазіргі ғылым және технология орталығы жаңалықтарда инновациялық зерттеулер мен ғылымды ерекше атап өтті.

Осы үлгі бойынша мұражайлар қоғаммен ғылыми зерттеулермен бөлісетін білім беру орталықтарына, сондай-ақ пікірталас алаңдарына айналуы мүмкін.

Бұл ақпарат сізге пайдалы деп үміттенеміз. Отбасыңызбен және достарыңызбен бөлісіңіз.

Ғылым және технология мұражайы

Ғылым және технология мұражайында шешім қабылдау

Қызығушылықтар кабинетінен ғылым және технология орталықтарына дейін